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【互联网+故事】火柴人:一块塑料板如何撬动

发布日期: 2019-11-29 10:59 来源:未知 作者:admin   点击率:

  西南交通大学隧道专业毕业的吴强经历了人生的几个转折点,最终找到了他真正热爱的事业——教育。2005年的上海,中小学国际化起步之初,他就进入一所国际学校,帮助学校引进国外教程,成为中国首批国际教育的教育工作者,“从那之后,我就没有离开过这个行业。”

  当时,吴强为学校做课程设计和服务外包,将国外的教师引入中国的课堂。“就我的观察,外国的老师们在专业知识上完全比不上国内的老师,但是他们特别有魅力,孩子们也非常喜欢他们,这一点让我很好奇,所以平时没事,我就在学校里溜达。”

  说是“溜达”,实际上是“偷师”。而观察课堂的结果也让吴强深受触动。“比方说,外国的数学老师,他们在教三角函数的时候,会拿一把两寸长的尺,让学生去测量学校的拱桥,物理老师教抛物线,别人都是在教室里教的,她是在沙坑里教的,让两组同学在沙坑里抛鸡蛋,看抛物线的弧度和高度。”

  吴强觉得,他们让知识真正和生活联系在了一起,让孩子们终身受益。“这样的例子太多了,他们总是想尽办法,让课堂体验变得更生动。我们中国的孩子,有很强的学习力,完全不比国外的孩子差,但是缺少激发的过程,创造力不够。”

  “当初魔幻板刚做出来的时候,我给我们成员看,他们也是这个反应,这个东西能干什么?”他笑了,指了指旁边的模型,“但是当我把它交给了一个五年级的孩子的时候,他在很短的时间里就做出了一架飞机,就是这架。”

  彩色的魔幻板在孩子们天马行空的想象力中,真正变得魔幻起来。“别看它不起眼,但是有很多细节都可以利用起来,长方形下底的半圆合在一起可以做出一个圆筒,每个圆孔上叉型的折线都可以折叠。”

  魔幻板的灵感起源于中国的剪纸艺术,“它就像中国的剪纸一样,是低结构二维平面,因此有更多的创作空间。”从花鸟鱼虫、到飞机大厦,几乎没有什么是魔幻板造型不了的,而如果稍加设计,一个合理的结构将使柔性的魔幻板甚至能承受的重量。

  魔幻板的诞生也像生发明灯泡一样历经艰辛。“最开始我们想用金属箔,又有质感,又有色泽感。但是做出来以后发现不行,金属一经剪裁,边缘就变得很锋利,肯定会划伤孩子。后来改用塑料,但是塑料也有很多种,有的太软,根本无法塑型;有的太脆,一拗就断;试了很多种材料,最后才确定了这种材质。这种塑料,你可以正着折一下,反着折一下,再正着折,完全不会断,但是剪刀一剪就断。”

  现在,火柴人共有教师团队10人,帮助上海的中小学,甚至是幼儿园将实验课程与学科教学相结合,从大班到高中,魔幻板针对的孩子年龄层级丰富,“因为它可以很复杂,也可以很简单。”

  火柴人的创新实验室,作为上海首批中学生社会实践基地之一,其提供的创新精神培养和社会实践能力提高的岗位在修学分上将有望在未来的上海高考中占有一席之地。

  134768L_25164134【互联网+故事】火柴人:一块塑料板如何撬动“创意星球”2015年06月08日15:26